[大師輕鬆讀] 打敗混亂

[大師輕鬆讀] 打敗混亂

亂源其實就是你自己! 為了克服步調混亂的壞習慣,你可能會很自然地想到,要採取下列2種作法的其中一種: 1.試著不讓太多繁雜事物闖進自己的生活,這樣就不會有那麼多事情要安排、那麼多東西 要找地方擺。 2.弄清楚自己為什麼會覺得,有些事物非得留著不可。解決根本病因,不要只是處理表面 ...
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well..

well..

今天也是沒有特別目的,5點40分起床,但前提和昨天不同, 因為昨晚是很早就睡了(9點哩!),因為昨天一整天自從起床後 都沒有闔眼好好休息,一回到家就被床吸引然後分不開了,醒來時
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Deppression

Deppression

充滿加油聲的比賽場地,那樣的熟悉卻又陌生,所有童年的回憶  覆蓋上現今的時間序,形成距離交錯時空差疊的複雜情感,已經很久  沒有好好練球了,怎麼和人家天天練得比?輸給不該輸的人,卻這樣
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一次很妙的社遊

一次很妙的社遊

昨晚討論創意創業的東西結束後,鈺舜說想要去看五塔亮燈,想說難得開燈 就跟大家一起去了;騎腳踏車停在共科前面,大家跟著鈺舜到原民院六樓據說有 不錯的觀塔地點,進了電梯上了樓,走到一個大平台,真是個不錯的賞景地點,
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many of first time

many of first time

不經意的巧合掀出暗藏的情感,就像路旁石頭被翻起時躲藏在下的昆蟲, 無法躲避的焦躁亂竄;我的血液也防衛般升壓沖昏了理性表現的頭腦,迸出一 句自己都覺得很沒有任何意義的話,反而更顯示我試圖笨拙的掩蓋。
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Where is my time ?

Where is my time ?

順著白雲飄動的方向,腳踏車載著我,找尋一個可以讓時間暫停的凝結點。 雙輪依著直徑乘上圓周率轉動的周長,在地面上拓畫出週期的距離,輪胎面 ,記載著旅程刻下的裂痕;天空中,雲朵的顏色表演著一天的始末;車椅背
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原住民教唱

原住民教唱

下午李松根老師的文明進程理論與實踐課給了我們不一樣的開始老師很用心的安排原住民教唱借此機會打破同學間的距離請班上語傳系的原住民同學教大家唱阿美族的"太巴朗之歌"老師先用錄音放給大家聽 之後再請同學寫拼音教唱當那位同學唱出第一個字時 我的毛孔都束起來原住民的歌喉...
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康揚桌訓

康揚桌訓

                                        下午羅K打電話給我                                         問我要不要去她家球館打球                                      ...
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