教科書阿

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為了這個計畫達到高標準評分,


詭異的是沒有給我們書本的預算卻要當作評分標準,


於是接到命令我寫了個募書企劃,


咱們偉大的主持人利用他的人脈宣傳,然後收到一箱箱的善書,


接著發現一些問題....



首先,奇妙的台灣人捐助心態,似乎認為我給你就很好了,你還挑就不夠意思了。


但是寄來一堆不是我們需要的東西,明明有列清單表明哪學科哪年級,


結果寄來的內容全部大約只有20%符合,幾乎不是我們需要的,


有些甚至可以讓我們意識到自己是在做垃圾轉運,


於是我們看著剩下的一堆書疊在那,傷腦筋要如何分送。


 


接著,募一堆書但沒地方擺,因為暫時放在教室裡,


好不容易將近二千多本分類好位置都有標明,


昨天說教室要給人用,這些書都要換地方,


心想太費力費時了,那之前分類是做白工耶!


然後決定今天一定要花整個下午來整理,把要分送學校的書裝箱,


不要的看是要丟掉還是回收,不想要又換一次地方放,


還好今天終於完成。


 


再來發現有某大書商寄給我們八大箱參考書,整整全新,


不禁對他們的闊氣感佩,但覺得他們這樣也可以很賺,


實在是賺得很莫名其妙,教育部好忙,忙著一綱多本卻產生更多恩客書商呢!


琳瑯滿目的教科書、參考書,我們的孩子對於學習會有興趣嗎?


 


最後,看到這麼多書每年就改版,無法二手使用下去,


台灣花在教科書的樹命,數也數不清,環保大敗仗。


 


不過在整理書籍時,從一本爛爛的四年級書中掉出一封小紙條,


讓我心情變好,這才是我們小孩該有的可愛吧~


可愛.JPG


雖然我不是 WHO's 阿姨,但還是要謝謝妳,林小妹妹:)


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